同学少年，恰风华正茂

　　愿你们能一直快乐地成长

　　孩子们昨天是一时兴起才早早起床的吗？不，不是!他们每天都是迎着第一缕阳光出门上学的，就像‘‘太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早……"这首歌唱的一模一样。经过一个学期的上课学习，好不容易到了暑假，为什么不好好享受假期?反而又回到学校呢？原来孩子们还想继续学习，不想待在家里浪费时间和生命。并且还说，这里的老师们都好好，很喜欢这里的每一位老师，在这里有我们陪他们很开心，家里没有人在家，不好玩。听到这些话真的是既开心又心疼，与孩子们共度这美好时光我们也很开心，同时我们也在一起成长，但一旦我们离开这里了，孩子们就很孤单了。‘‘家里没有人在家，不好玩"这简短的几个字道出了沉重的事实，留守儿童的问题，中国的留守儿童数量如此之多，一想起就让人不由的心疼起来。我们能做的改变不多，但我们会用我们的爱心，真诚心来温暖他们，让他们觉得自己并不缺少爱，在他们的成长路上留下哪怕是一点点的爱意和些许的温暖，这就足够了！我们真心希望他们能一直快乐地成长。

　　好好学习，天天向上

　　无声胜有声

　　第二课堂的手语课虽然来上课的人不多，但个个都很认真，每一个动作表达什么意思，为什么是这个意思，同学们都‘‘刨根问底"。为什么需要学手语呢？是因为好玩吗？手语是一种专门为一些特殊群体进行交流沟通的方式，来学手语的孩子们都很有爱心，都想尽力学好手语，以后有机会也许还可以帮助到别人呢！一遍学不会，两遍，两遍还不会，三遍，三遍还不会，再重复。当老师叫同学上去为大家演示一下时，同学们都害羞，不敢上去，连很活泼开朗的孩子也不敢上讲台演示。怎么办呢？当然得鼓励，‘‘信心是基础，没有信心，很多事情都做不好，甚至是一事无成。你们想做这样的人吗？"没有谁会愿意做这样的人，所以孩子们听了都抢着跑上去了。原来他们还有几个动作不太会，怕以后出去影响交流，所以才不想上来的。最后，老师再重复教了几遍，同学们终于记住，然后全班来一起打出手语动作，上演着‘‘无声胜有声"的特殊交流。

　　该学就学，该玩就玩

　　孩子们的精力非常充沛，超出你的想象。体育课上孩子们拉着老师又是打羽毛球，又是打乒乓球，又是跳绳，又是踢毽子，又是玩老鹰捉小鸡等等，玩完这个又跑去玩那个，并且玩得还不错呢！我们玩累了怎么办?没关系，休息一下接着玩，就单单和他们踢毽子都踢了一节课，浑身酸痛，可是孩子们没有一丝要停下来的意思，下课放学了可他们还不走，还接着玩，就像脱了缰绳的马一样在草原上奔跑，奔跑。孩子们的快乐感染着我们每一个人，看到他们笑得这么开心，我们好像也忘了烦恼，和他们一起快乐地笑着。

　　希望每天都能说‘‘明天见"

　　有位班上的女同学放学了还不回家，还在继续玩着，似乎在等我们一起回去，等我们回宿舍时，我们就叫上那位同学一起走回去。‘‘为什么你总是一个人玩呢？怎么不和其他同学一起玩呢，怎么这么喜欢和老师们玩呢？"我们好奇地问道。‘‘不想和他们玩。"原来她的爸爸妈妈在湛江市区工作，家里只有奶奶，弟弟妹妹在外婆家。听到这，我们似乎明白了，其实她是缺少爱，每天都很孤独，但每天都能看到她乐呵呵地笑着，完全看不出隐藏在她心里的缺失的东西。其实每一个不太合群的孩子的背后都隐藏着一种孤独和失落，而背后又都是缺少爱，缺少关心，缺少陪伴他们的人。突然觉得‘‘陪伴才是最长情的告白"这句话说得很对，是啊！在孩子心里，陪伴才是最好的关爱。非常有幸，我们能有机会陪伴孩子们成长，虽然时间很短，但我们却想让这段陪伴最真最深。走到路口时，孩子笑着说：‘‘老师，再见!"便跑了过去，‘‘慢点走,要注意安全啊，小心看车哦。"看着她的背影突然鼻子有点酸酸的，在拐弯处，她突然转过头来‘‘老师，再见哦!"好的，再见，希望每天都可以和你们说再见。明天见，可爱的孩子们!

　　撰文:陈永肖

　　摄影：陈永肖

　　来源:岭南师范学院基础教育学院

　　‘‘风向标"实践队