晨光社会实践队：关注每一个心灵的成长
每个孩子就像一本书，需要我们耐心地去解读。在成长的路上每个人不都是孤单的，还是需要这样或者那样的朋友陪伴着我们成长。
在一群活奔乱跳的孩子当中，细心点就会发现，有些孩子是因为在群体中受到排斥而远离集体，我特别留意到一个孩子，在多个场景中都是看见他孤身一人。初次留意到这个小男生主要是在体育课上，在老师吩咐可以自由活动后，其他的学生都是开始寻找小伙伴进行合作踢球，唯独这个小男生独自在一旁坐着，不愿意融入活动中去，走上去轻声问为什么不愿意参与，但是小男生反倒是以甚为冷淡的态度回应，接着还带着情绪说：“你不要管我！”见此状，我们只得远离，让他一个人安安静静地待着。极少朋友的他总是愿意独来独往，不愿意跟其他人交朋友。在另外一个情景，我又看见到他受到其他孩子的言语攻击而变得极为愤怒又无可奈何的样子。再一情景中，他安静地蹲在某个没有人的教室的门口，其他老师凑上去轻声问他，他没有回答很快地就逃掉了。其实每一种性格的形成都是内外共同作用的结果，性格孤僻的孩子肯定是经历了令人意想不到的事情。
面对这类性格有点“特殊”的孩子，作为他们的小老师，我们都是愿意主动去教这个不怎么主动、非常安静的学生的，希望以此来感染到他，让他感受到温暖，从而主动融入社交，让他愿意交朋友。真正的转机，应该是让他得到班上同学的认可，而不会去嘲讽他。另外一方面，这个孩子人格的塑造，肯定也是离不开家庭的责任。应该是在很小的时候，这个小孩子就受到其他的孩子的欺负，没有接受到应该有的关注，所以在面对别人的言语攻击时，没有表现出“以牙还牙”的表现，反而显得有些“软弱”，从而形成一种恶性循环，被人认为是“容易欺负”的。一个人的性格形成，离不开环境的塑造。