无限趣味，阳光人生，笑对未来!
7月20日电 通讯员（龙金杏 梁汝梅）日子总是像从指尖流过的细沙！今天，是实践队来到坡头的第六天，也是第一批队员留在坡头的最后一天。现阶段是处于小组后期，目的是回忆以前所学，处理好离别情绪。
清晨的阳光是宁静淡雅的，没有那种喧闹气息，让人感到心平气和。音乐老师在教孩子们唱歌。不一会儿，黑板上就写满了《123，我爱你》的歌词，老师带领着孩子们唱歌，看，孩子们在勇跃举手自荐想要表演，于是教室里便飘扬出稚嫩的歌声。孩子们的歌声吸引了其它队员前来加入到甘彩艳老师的音乐课，“别怕失败因为你有我”大朋友小朋友一起“陪你一起唱完我们爱的歌”这首歌表达出了队员们对孩子的独特的爱～
下午，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地。知了，以它的奔放的歌喉，激情的腔调，还有不知疲惫的精神，留给人们深刻的印象。知了，这个乡村歌唱家，它的知名度远远超出了任何时代的歌星。
炎热的天气并没有影响到组员们兴奋的心情。低年级在开展主题是《共享阳光，笑对未来》的社工活动呢！活动开展之前，主持人问组员吃过泡泡糖吗？现在我们玩一个名叫“泡泡糖，粘什么”的活动呢！作为热身游戏，目的就是为了更加了解对方，唤醒组员的热情，专心投入本节活动，营造轻松氛围。
随后又开展了“影子舞”的活动。主持人组织组员站起来，工作员协助把组员们有序分成两队。通过表演，对方的影子便会跟着做 ，这里运用了库利“镜中自我”，在生活中看见别人的优点进行学习与模仿，留心观察生活中的细节，其中在玩游戏过程中，组员们突然吵闹起来，主持人用班杜拉的“社会学习理论”中的替代强化来使组员们安静下来。
而高年级那边呢，肯定也要开展活动的啦！嘘~听，他们多认真听老师讲故事，原来他们在开展“分享故事”的活动耶！有人会问，为什么组员的座位摆成U型呢？因为u型座位使全班同学面对面坐着，几乎可以看到班里每一个组员，可以扩大组员们的交流面，使他们交流增多，提高合作意识，减少孤立，同学间建立良好的组员关系，互相关心，互相帮助共同探讨学习上的问题，因此U形座位比较适合进行合作交流学习。从故事中组员们得到的启示是从哪里摔下来就在那里站起来！
总之两个活动开展的相同之处：都有通过视频回忆以前所学。通过分享让组员回忆起从同伴获得的支持，增强团队归属感，促进有益的人际交往。让组员充分表达自己的需求，希望从同伴那里获得更好的支持。组员彼此给予爱的鼓励，在往后的成长历程中留下美好的回忆，为以后生活做准备，学会成长和笑对未来中的每个困难。
不知不觉的，第一批队员三下乡支教的日子已经接近尾声，我们从开始的煎熬，到后来的时光飞逝，突然发现对这个又爱又恨的地方多了一丝的不舍，或许我可能以后不会再来到这个地方（坡头塘博村委会），但是这个地方给我的人生道路点上了浓墨重彩的一笔。