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观察和思考是最有价值的学习方式

2019-08-12 09:57:57 作者:晓叶 来源:文章吧 阅读:载入中…

观察和思考是最有价值的学习方式

  昨天有一段热烈讨论。李彦颖妈妈王新艳发了一组信息

  “今天,我和孩子学校大门南旁的围栏外,远远看见校园东墙边的垃圾桶。孩子说,妈妈快看。我们学校里的垃圾桶多漂亮头一回听见垃圾桶被用‘漂亮’夸奖的,勾起我的好奇心,看到门卫师傅在,我们娘俩就跟师傅商量一下,能不能让我们进去看看。门卫师傅很客气地给我们开门,让我们进去。果然高大帅气上档次,垃圾桶是我以前没见过的智能垃圾桶,我们左拍右拍的,拍了好几张照片。垃圾分类,从孩子抓起。”

  “校园里有几棵石榴树,结了好多石榴,孩子兴奋地拉着我去看,有一棵树可以用硕果累累形容了,我们数了一下,小小的树上竟然结了25个石榴。石榴树下碧绿的灌木小妹说妈妈你看,多绿,像多肉一样。在孩子的眼里,一切都事物都是那么新奇和美好!”

  “这绿色的‘多肉’,我在网上查了一下,叫‘海桐’,仔细闻闻,还有淡淡的香味,是宝贝呢,古人还专门为海桐赋词赞美。”

  六一邵敬耕的爸爸邵宪鹏说:“善于观察发现,要是能和孩子一起,写一篇‘亲子日记’就更妙了。”

  李彦颖妈妈王新艳回答道:“ 我们今天按计划,去观察道路上的垃圾分类处理事情指导孩子写一篇日记。今天写了一半,明天她完成后,我也会完成亲子日记。”

  我大加赞赏:“你和孩子的观察很有水平正如@六•一邵敬耕(邵宪鹏) 所说,记录下来更有价值

  我一直认为,观察可以带动阅读思考走向深入,可以促进活动体验更为真实专业,加上及时记录和总结好习惯,这就是提倡的学习,即深度学习。”

  “我们的校园虽小,但是我们所做的一切,都是可以让孩子观察的,这需要老师家长引导。学校处处有课程,只是需要一双充满好奇心的眼睛。这样的结果形成真正的学习兴趣,即学习内驱力,因为是孩子主动发现和思考的。为您点赞!”

  李彦颖妈妈王新艳非常感慨:“ 以前浪费掉那么多帮助孩子拓展认知素材认识了您的生活写作,才知道处处都是可以记录下来。又感到此时方恨读书少,感觉到词汇语言贫瘠,所以陪着孩子听看读写,对我自己也是一个锻炼。”

  从这段话,我们可以看出李彦颖和她妈妈王新艳,既观察了路边的垃圾分类,又到学校查看了垃圾站和校园环境。她们一路观察,一路思考,已经发表了一篇日志《9月社会实践之“世界清洁地球日”活动计划》(李彦颖 2018-09-21 10:33),还打算写一写在学校的观察,期待她们的新作

  本周五还有一件值得一提的事情,日志《女儿—日记生活小随笔〈21〉》里写到:“今天,有所不同,虽然和平常一样,却有几件事不同

  我和同学操场打扫卫生,可我怎么扫都别扭。这时,正在值勤的杨校长看到了走过来,细心地教了我们,然后又去忙了。我扫起来感觉轻松了好多,掌握了一些技巧。一直在墙外观察的妈妈也进来了,把要点又说了一遍。我领悟后,扫起来又快又干净,开心得又蹦又跳。

  下午,老师安排事情:办班报。放学后,我和一个小区的几个同学商量起来,拿着画笔、纸等工具,我们密切配合,‘情满中秋’这幅作品大功告成!就差我们六个人文字信息。

  真开心!让我感受团结力量

  家长点评:女儿,写日记的好处大大超过了我们的想象相信女儿能养成写日记的好习惯,只要循环渐进,哪怕写短些,每天一两句,到三、五行,慢慢提高内容可以不拘一格,什么都可以写,上至天文,下至地理。大到国家大事,小到鸡毛算皮等等,只要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记,哪怕写得随意一点,不合常规也行,但必须写下去,目的是为了习惯的养成。终止了,就会前功尽弃。妈妈希望你懂得:生活在奇妙大自然丰富多彩的世界里,在生活多变的信息社会中,用心感受人世间的爱与恨,美与丑。把生活中点点滴滴记录下来,才能锻炼出良好的思考和表达能力知识接受就是从理解开始的,用心去品读一些有益于自己的东西,才能读出高尚,才能读出欢乐,才能读出幸福学会宽容,学会大度。 2018.9.21 周五”

  五一班学生张凯露把她的经历记录了下来。我建议能再详细一些,想三方面问题,比如:1.和谁打扫卫生?在什么地方?遇到了什么困难?2.校长是怎样扫地的?在这之前妈妈也曾经到学校教过打扫卫生,怎么教的?3.打扫完卫生,效果怎样?心情怎样?有什么感受等。

  把一天当中看到的、听到的、想到的、做过的事记下来,并说说自己的想法感悟收获。这就是日记。写日记需要养成观察的好习惯。观察是一门学问。一是观察要抓住特点突出重点。二是观察要有顺序,从上到下从左到右、从外到里,或先中间再两边。三是观察要有点有面,边看边想。这里包含一个活动体验的系统过程:首先观察、思考和记录,再进一步分析和总结。这就是一个深度学习的过程,这个过程就是发现学习,就是意义发现,是自觉、主动学习的过程。它的意义不仅是学会了学习,养成了良好的学习习惯,更主要的是,让孩子喜欢上学习,产生了学习的内驱力,让四处留心皆学问成为生活方式,让发现意义无处不在。有了这个习惯和内驱力,孩子就会自觉坚持观察和思考,主动克服遇到的困难,把学习当成快乐生活的一种方式,一直乐此不疲

  这难道不是最有价值的学习方式吗?

  补记

  我曾写过一篇日志,邵敬耕的爸爸做了很好的评论:“‘学而不思则罔,思而不学则殆’,学和思的关系。对于写作,生活和读书我想也应是这种关系,二者相辅相成,互相促进。少了生活和实践,文章变得假大空。少了读书,文章则会缺少几分文学美感。”实际上,多年以来大家重读而不重写,一直提倡大量阅读(后来又提出海量阅读),提倡在课堂精心指导学生作文。其结果是,由于学生兴趣不高,阅读和写作的状况都不让人满意语文课教学也落得个“耗时最多,负担最重,效果最差”的尴尬局面。现在,有很多家长热衷于阅读经典,这也是需要慎重选择阅读内容和方法的,特别是听读更要慎重。当学习不能一步步走向深入的时候,就只能在低水平和层次徘徊,这只能是低效的。

  写作的源泉只能是生活,来自于对生活的观察、思考和体验,阅读是促进和提高,也可以是样板和示范,但不是源泉。不仅仅是写作内容来自于生活,写作方法、文章结构表现手法等,都是从生活中来的。我们现在能读到的文史哲作品和经典著作,大多数是优秀传世之作。尤其是现在的网络图书市场良莠不齐鱼龙混杂浏览式的阅读,动画品类的阅读,往往是不需要思考的,这样的阅读是没有什么意义的。所以说,培养孩子的观察和思考能力,是至关紧要的,所谓“读万卷书,不如行万里路”,说的就是这个意思。观察、思考和体验,再加上阅读、思考和实践,这才是一个完美的学习流程。也是我们需要不懈努力教育方向。生活化写作的定位,高于课程和课堂,是一种新型的学校教育——生活化写作教育。

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