更多的关注，更大的进步

　　最近，班里的小韩进步很大，语文课上会认真听讲了，经常看到他眯缝着双眼，认真地记着笔记，对于自己知道的题目都会举手回答了，下课也经常和我互动对话了，也很少看到班干部记录他的不良行迹了，真是可喜可贺啊。

　　遥想记忆中一年级时的小韩是个淘气贪玩、行为习惯很差、不会和同学交往、一个字不识、上课不听，一叫他写作业就会大闹教室的男孩。其实小韩是个聪明的孩子，只是从小到大只有奶奶陪伴他长大，妈妈在温州，很少回来，于是乎幼儿时期应该受到的管教他都缺失了，所以入学后的他与周遭所有的一切都格格不入。

　　随着年龄的增长，小韩在学业上取得了一些进步，每门科目都能考及格。可是上课时他是不听的，他也不太抬头看黑板、看老师、看屏幕，所以在课堂上他的存在感太低了。为什么他不听课，为什么都在抽屉里玩，坐没坐相呢？很快我就知道了答案，原来他是近视了，而且近视度数还挺深的。当即我就跟他妈妈反映，他妈妈也答应会带他去配眼镜。可是几年过去了，都升上四年级了，他仍是没配眼镜，这当中我跟家长提了好几次，可是孩子奶奶认为一旦戴了眼镜，以后就都要带了，所以一直没给他配眼镜。奶奶有这样的想法我可以理解，所以上上周我又找孩子妈妈沟通了，我跟她说：其实我们很多老师也都是小学就戴眼镜了，可我们只是上课戴，下课是不戴的，到现在度数都维持得挺好的。接着又说了明明看不见却不配眼镜的危害：近视了不戴眼镜，看到的世界是一片模糊的，上课根本听不了课，而且每天看东西都是眯着眼，对眼睛对整个面部来说都是不好的。小韩妈妈，小韩从一年级开始就近视了，这跟他不注意用眼卫生有关，一定要合理用眼，不要长时间看电视，周一到周五不要玩手机、看电视。

　　家长一口答应：好的，可是小韩还是每天眼睛眯着一条缝地上课。

　　曾经的他，学校大扫除从不带工具（奶奶担心大扫除感冒，不让带工具），学校活动不穿班服，经常性上课迟到（他很迟起床，而且奶奶都不催他），老师们布置的下节课要带的东西，基本上他都是没有的，他的种种表现，再加上他的不听课不发言，我对这孩子没有好印象，跟这个孩子之间也比较少交集，有的都是他违纪时对他的批评。

　　当面临家长不重视不配合，我不断反思，我是否得主动去改变现状，帮助这孩子。我便打算让高高的小韩坐前面点了，于是一排排地往前挪，直到站在讲台桌这，他才看得清。就这样，讲台桌旁边多出了一块专属于他的位置，他很满意地开始认真听课了，看得出他很喜欢这个位置。可我发现他还是眯缝着双眼看黑板，我讶异地问：小韩，你还是看不清吗？他笑了笑：老师，我习惯了……我说：你放松点嘛，眼睛舒展开。

　　接下来的两周里，我时常关注小韩有没有记下我的板书了，我刚才分析的语段有没有听懂，也经常叫小韩来办公区面批他的作业，甚至是他偶有犯错，我也不发火，只是轻轻地提醒他。记得上周学校大课间比赛前我给学生整理衣服，轮到他时，我感觉自己像个妈妈一样帮他把衬衫塞到裤子里，把衣领折整齐，给他戴上新的红领巾。从表面上看，拉近的是我与他在教室里的距离，实则已经拉近了我们心与心的距离。一直是语文绝缘体的小韩改变了，上课竟能这么专注，作业都能按时拿来给我改了；一直是活动绝缘体的小韩改变了，学区大课间比赛那天他穿着班服来学校了，周五家长会那天为奶奶的迟到一直紧张不安，一直问我：奶奶怎么还不来？看着他紧锁眉头，愁眉苦脸的样子，我忍俊不禁地说：这才1点20呢，你急什么呀？奶奶会来的。

　　也许我只是学习上、生活上给予他多一点的关注，没想到能换来他这么大的进步。虽然他一周还是会2次以上迟到，虽然他还是好动爱玩，但我发现我现在越来越喜欢这个孩子了，每个孩子都是有无限可能的哦！