岭南师范学院云支教“育新苗”社会实践队 之云支教初心——体验快

　　“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”这是春秋战国时期管仲帮助齐桓公治国的人才观。意思是用一年的时间，不如种庄稼；十年的时间，不如栽种树木；而一生的时间，不如培养人才。从我踏入师范学校开始，我就明白我的使命，就是用一生剩下的时间，去“树人”。 于是我踏上了云支教。因为时间因为地域，我无法像真正的老师那样去接触我的辅导对象，但是通过网络，我们又可以一起交流学习，积累做一名合格的人民教师的经验。这一次云支教我的对象是一名五年级的小学生。我终于明白了当初小学的时候老师们对教导我们需要多么大的耐心和坚持，也明白了我还需要很多的历练。思绪间我又想起来旧旧的小学母校楼顶挂的高高的几行大字——十年树木，百年树人。 我接触的这位小学生，是女孩子。语文基础不好，平常课上老师讲的内容笔记虽然做得很认真，却只是记下来，不理解。我想也许是一个班四十几五十几个同学上课，老师顾及不了那么多的原因吧，没有办法因材施教。而且父母要上班很辛苦，家里四五个姊妹弟弟等着用同一部手机去接受辅导。而作为一名云支教志愿者，第一步就是和家长沟通好辅导的时间了。母亲白天上班，手机就不能给孩子用了，这样也大大缩减了辅导的时间。云支教志愿者就要帮孩子克服这些困难，尽力去和家长沟通协商好手机的使用时间。原来做老师的第一步，就是要学会和家长沟通。作为小老师的本职，就是要辅导孩子。第二步就是要学会和孩子沟通。通过她平时的练习来了解她目前的学习水平，通过话语间去了解孩子的个性，或许调皮，或许表明乖巧内里松懈，也或许沉默寡言，孩子总是有多面性的。我接的辅导对象，有很乖的在听话，但也很松懈，布置给她的练习明明很简单却拖得很久。这个时候就更考验志愿者的耐心，要一步步引导，或者要严厉一点，给予相应的奖励和惩罚。当然惩罚可能是回答小老师更多的小问题，或者是多默写一首古诗。 一个星期接触下来，前几天周末辅导给她过了一遍书本的基础知识。第二天去考期末考试，考到了给她复习过的，结果还是没记住，错了。小孩子考完马上跑回来私信我说，老师老师，今天考了哪些哪些，复习过的什么什么，有考到，但是有什么复习了还是错了。看着小孩子字里行间欢欣的语态，我仿佛可以看到她站在我的面前挥舞着试卷的样子。隔着冰冷的屏幕，我第一次感受到为人师的快乐。 云支教的心得，其实还是着重在用心去接触辅导对象，还有耐心去克服一切问题。希望我能不变初心，继续好好学习如何辅导。