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《特别的女生萨哈拉》读后感精选10篇

2022-04-21 03:03:35 来源:文章吧 阅读:载入中…

《特别的女生萨哈拉》读后感精选10篇

  《特别的女生萨哈拉》是一本由湖南文艺出版社著作,29.80出版的224图书,本书定价:平装,页数:2017-3,文章吧小编精心整理的一些读者的读后感,希望对大家能有帮助。

  《特别的女生萨哈拉》读后感(一):请用特别的爱心,对待特别的孩子

  简评《特别的女生萨哈拉》

  这本书,家长看了会思考、会感动,孩子看了会共鸣、会流泪。

  当前,“单亲家庭”已经不再是新鲜词汇和敏感区域了,有关单亲爸爸、单亲妈妈的话题,正在成为大众关注的热点。很多单亲家庭的孩子或多或少都存在一些问题,他们往往被学校、亲朋等贴上“特别的”标签,并被动接受“特别的帮助”。但效果往往适得其反。这些孩子“特别的”背后,存在什么问题?该怎样来治愈他们?这本《特别的女生萨哈拉》就是讲述了这样一个故事。

  本书出版后,在全美赞誉有加,被誉为“美版《窗边的小豆豆》”,连续多次荣获大奖。本书作者做过老师、图书管理员,还是一个点击率奇高的儿童网站,这些职业经历和爱好,使得她写作儿童文学作品时,情感细腻,场景真实,极其传神地描绘了孩子们的内心世界。

  她刻画的单亲孩子仿佛就在我们身边。萨哈拉是单亲家庭中的女孩子,正在读五年级的她,敏感、孤僻、自卑、无奈,功课很差,需要学校给予“特别的教育”,然后留级了,换了一位新老师,本书的故事就是从这里开始的。

  作者显然擅长心理描写,她通过大量的心理活动,把一个孩子敏感、自卑的心情描写得非常的到位,仿佛这个孩子就站在读者面前。比如,在描写萨哈拉的孤独、自卑时,作者专门用一个篇幅写了萨哈拉与女生巴黎交往的情节。她们在图书馆遇见时,萨哈拉明明是想和喜欢读书的巴黎成为好朋友的,但是面对女生巴黎的热情和友好,萨哈拉不敢主动交流,失去了加入兴趣活动小组的机会。类似的情况,估计很多孩子都遇到过。即使萨哈拉留级后与巴黎成为同班同学,她尽管渴望与巴黎成为好朋友,但依然不愿意主动去交流,而是自我封闭起来。读者看着都替她着急,但是反过来想想,这些正是单亲孩子的心理特点啊。作者通过一个特别女生的内心独白,让千千万万的读者走进了单亲孩子的内心世界,理解他们的所思所想,感受他们的喜怒哀乐。

  单亲家长们更不希望婚姻的不完美,给孩子造成伤害,因而想给孩子更多的物质和关爱,但因为不了解孩子的内心,往往适得其反,让孩子更抵触,更叛逆,于是在家长眼中的孩子就成了叛逆、任性、倔强。学校针对这些孩子也是比较关注的,想给他们更好的帮助和教育,并安排专人给他们“特别的教育”,结果同样是南辕北辙。因为,他们都没有真正走进孩子的内心世界。而本书作者做到了。

  本书还有很多课堂实例描写,有大量的人物对话、场景记录,对孩子们的一些行为习惯、一些性格特点表现得非常鲜活,很贴近孩子们的学校生活。读过以后,不同类型的孩子们可能都会产生共鸣,对自己的情况有更好的了解。对于家长来说,也能对孩子所处的环境、面临的矛盾、内心的想法,有了更为深刻、更为现实的理解。

  现在有一种不好的现象,那就是习惯于给孩子“贴标签”分类,比如“单亲孩子、问题少年、……”等等这样的,并通过简单分类,给予特别的教育、特别的矫正等,但实际上却行不通,比如书中一开始,学校针对撒哈拉和德里采取的特别教育,只能让孩子更叛逆,更低触。直到换了一个老师。这位波迪老师,非常的有耐心,她一边循序渐进,一边打破常规,帮助孩子走出了自己的小世界,融入了班级个大家庭。我们常说对孩子应该有足够的耐心和爱心,但是什么叫足够呢?本书给了一个精彩的案例和参考,家长、老师等可以感受一下,波迪老师是怎样用足够的爱心和耐心,一步一步一点一滴地启发孩子,让“问题孩子”畅开心扉,接受自我,融入大家的。

  书里也有一些泪点。比如,读到撒哈拉写给爸爸的信时,很多家长会眼眶湿润的,也许能够间接地挽回不少婚姻,让更多家庭更完整,让更多孩子享受完整的父爱母爱。

  《特别的女生萨哈拉》读后感(二):特别的女生萨哈拉

  特别的女生萨哈拉

  家庭教育、学校教育和社会教育并称为教育的三大支柱。在这三大支柱中,学校教育又被当做是主要的教育途径,在人的一生当中,从幼儿园到九年义务教育,再到初级中级学校和高等教育,人们接受学校教育的年限基本在十年以上,在这段学校教育的阶段里,人们的思想和价值观基本定型,学校教育的老师承担着“教书育人”的责任和重担,在学校教育中占有重要的角色。

  曾几何时,读到关于著名作家三毛和诗人席慕蓉年少学校教育的故事。在读中学时候的三毛,在文学上已经表现出独特的天赋,但在数学上却显得力不从心,数学老师布置了困难的题目来让三毛解答,做不出来就拿零分和蘸了墨汁的毛笔画脸羞辱三毛,致使三毛休学在家也养成了终身悲观、敏感和自闭的性格,影响其一生。读中学的席慕蓉同样在学校中展现了国学上的天赋,数学上的不足,席慕蓉的数学老师使用温和的态度和怜爱的手段,给席慕蓉的学生生涯留下了自尊和美好的回忆。我们多么希望所有的学校老师,都可以像席慕蓉的数学老师那样,给学生以鼓励,而不是打击和伤害,守护学生的自尊。

  在《特别的女生撒哈拉》一书当中,讲述了一个五年级的“问题女孩”萨哈拉和改变其一生的老师,波迪老师的故事。每个孩子都有每个孩子的特点,每个学生都有不一样的侧面,萨哈拉不是沙漠,是一个人名,她喜爱读书,写日记,把内心的想法埋藏在信里,比如十分的想念离开的父亲,比如想当一名优秀的作家,在校长和特殊教育老师的眼里,萨哈拉就是一个“问题学生”,在新来的波迪老师眼里,反而呈现出不一样的色彩。

  波迪老师善良又美丽,她总能透过学生的小问题看到每个孩子内心的闪光点。同样是需要“特别帮助”的德里,被当做缺乏控制力的笨学生,辱骂老师,说脏话,爱踢桌子,但在波迪老师的眼中,一直和其他孩子没有什么分别,也许这只是小孩子的恶作剧,只要加以耐心和悉心的教导,每个孩子都是正常的孩子,都有可能成为未来的成功人士。不写作业,不开口读书,不学习的撒哈拉,却热爱阅读,疯狂的喜欢写东西,甚至还写了一本属于自己的书,在和波迪老师共处的时光里,成为一段精彩的历险。

  愿每一个孩子都有一位波迪一样的老师,每一个看起来“特别的”孩子都有自己的闪光点,每一个学校教育的老师都能真正的发现孩子的优点和长处,悉心教导,“教书育人”成为未来。

  《特别的女生萨哈拉》读后感(三):再没有这样美好的故事了

  《死亡诗社》中的尼尔终不能按自己的意愿选择生活的方式,一天夜里,他拿起了父亲的手枪对准了自己的头颅。无独有偶,《三傻大闹宝莱坞》中的乔伊不能接受自己肄业的命运,用一根绳子结束了自己年轻的生命;《无声告白》里的莉迪亚面对母亲的一次次施压,将自己的脚步迈向了冰冷的河水······从电影到小说,这样的例子不胜枚举,让我们来设想一下,假如我们不用接受生活中来自任何人的期望,那么会是一番什么场景?尼尔就可以毫无压力的去做自己喜欢的表演事业,乔伊就可以安心的完成自己的飞机创作,莉迪亚就不用为了取悦母亲而放弃自己喜爱的烹饪,而他们的未来还有一万种可能。

  曾经看到过一句话

我们终其一生都在摆脱他人的期待。对于孩子而言,这是一个何其漫长的过程。

  可我还想说,哪一年哪一月,我们这些成人或者是那些所谓有思想、有理想的人才会放弃对他人的期待呢?看看我们眼睛里的差生:他们写字不工整,考试成绩不合格,一个题目讲五遍甚至还不会。可是请问,你有没有发现他写字不工整但从来不曾放弃努力,成绩不合格却对谁都礼貌有加,题目不会做但唱歌却很动听······那天红霞说,“上帝在为你关上一扇门的同时总会为你打开一扇窗,这句话真对,我班有个学生智商要比别人低,但上课非常专注,甚至下课都会看书,回家更会自己自觉复习知识,成绩从开始的40分到这次期中考70分”。你看,也许她的智商赶不上别人,她却拥有同龄孩子没有的毅力。每个人都是独一无二的,他的好只有懂得人才能体会。作为家长、老师的我们做好发现那扇窗的准备了吗?我们总说做人心胸要宽广,我想说让我们的眼睛再包容一点吧,发现每一种美,不要让世俗的眼光去抹杀孩子身上任何一种优秀的品质,不要让我们狭隘的期待禁锢孩子的一生。

  写到这,想到了《特别的女生萨哈拉》中的一段话:

“从这个意思上说,儿童文学都是童话。是作家们在写着渴望,写着很久很久以后才可能出现的事情。就像我们现在要开始阅读的这一个美国故事,也应该属于渴望,是很久很久以后才可能出现的事情。不是女生萨哈拉的故事我们见不着,而是老师波迪让我们觉得该去哪儿寻找呢?我们恐怕不容易找到!”

  有时候,我们必须停下来想一想,我们到底想做一个什么样的老师呢?陈虻的一句话送给大家共勉:不要走的太远而忘记了为什么要出发!

  这是一个很普通的故事,可是其中的点点滴滴却却让我们耳目一新;萨哈拉是一个很平凡的小孩,可所有人都为她的改变而惊叹;波迪老师很渺小,可她带给孩子的改变却如此伟大。我们每个人都是这个特别的萨哈拉,可波迪只有一个。不管你是忙碌还是闲暇,不管你是贫穷还是富有,都请读读这本书吧。因为生活中的每一个萨哈拉,都想遇到自己的波迪。

  这本书。可以说它讲的是一个孩子的梦想故事,成长经历。也可以说它是一个教师的故事,一个教育工作者的成功教育案例。

  它是一个女孩子在说自己的故事,作者巧妙地选择了孩子们最寻常的日记作为主线,贯穿文章的始终,这个特别的女生,问题的孩子,说着自己的苦难,自己的心情,说着说着,由于出现了一个神奇的不按常理出牌的老师,生活有了不同,日记有了不同,慢慢地就变了颜色,她的日子,因为有了合适的脚码,而成了穿水晶鞋的姑娘,终于完成了她的蜕变和成长。

  正如科德尔通过小女孩撒哈拉的嘴说出来的那样,

“我不用只写真实的事情,而是写所有我希望成为真实的事情。一个小女孩希望它是真的,所以它是真的。我写下它,它就是真的。”

  而我们喜欢的这个小女孩撒哈拉,这个与众不同面貌普通的教师波迪,也就在我们的希望里,成为了想像的真实。真实的存在。

  正是这种想像的真实,告诉我们,什么是美好,什么是未来,然后,让天下所有那些读到《特别的女生撒哈拉》的特别的女生们,能从精神上去找到自己的尺码,看到世界不一样的颜色,从而相信它的存在,走向它的未来;也让天下的教育工作者们再一次看到,真正的灵魂工程师,应是这个样子的。你没有足够的智慧做波迪,但可以有足够的爱,去对得起教师这个光辉的定义!

  特此鸣谢【拾光书屋】

  《特别的女生萨哈拉》读后感(四):每个人心中都有一个萨哈拉

  每个人心中都有一个萨哈拉——读《特别的女生萨哈拉》有感(1327字)

  作者:苇眉儿

  收到湖南文艺出版社新近出版的美国作家爱斯米•科德尔的校园故事书——《特别的女生萨哈拉》,我不禁莞尔,随口哼出歌手徐怀钰的那首《我是女生》:“我是女生漂亮的女生 /我是女生爱哭的女生/我是女生奇怪的女生/我是女生你不懂女生/我是女生/我是女生/我是女生……”没错,书中的女生萨哈拉就是这样一个漂亮的、爱哭的、奇怪的女生,一个特别的女生。

  书的封面上这样介绍,每个人的闪光点,都需要他人的宽容、信任和耐心的等待。这样的治愈系列的书,很是深得人心。生活的快节奏,学习的大压力,人际交往的复杂、多元化等等,都让大人小孩身心疲惫不堪。这样的境况之下,一个表面上不开口说话、不写作业、不学习的女生,在班级内、在校园中、在家里,很容易被贴上“问题学生”“奇怪小孩”这样不负责任的标签。

  果不其然,萨哈拉就成了老师和学校领导心中需要特别帮助的学生。这个年龄的孩子,自尊心很强,也很容易受挫和遭遇打击。幸好,萨哈拉遇见了生命中最好的老师——一个初次见面很容易被人误会的老师。

  书中通过萨哈拉的眼睛这样来描述。

  “她进来了,我的新老师。

  我眨眼睛了,而且不止一次。她的头发是古铜色的,就像幸运钱币的颜色。可是当光线从某一个角度照过来的时候,她的头发又像是绿色的,就像用树叶的汁水染过一样。她用一只蜻蜓发夹把头发拢在后面,但是看起来还是有点怪。她显得很苍白,我判断不出来她是像我一样的白人或是肤色微黄的亚洲人,还是肤色比较浅的黑人。不怪我,如果你看到一个涂着茄子紫色口红的女人,你也分辨不出来。她涂了眼影,还画了很重的眼线,看起来就像一只猫。她穿着一条黄色的裙子,不过好像是用餐巾纸做的一样,样式也老土得像我姥姥那个年代的。可能是由于太瘦,衣服松松垮垮地挂在她身上,我都看得见她的胸罩带子,也是紫色的。她根本不像个老师,倒像个成天晃悠在街上的问题少女,当然,她比少女要显得大一些。”

  俗话说,人不可貌相。波迪小姐可真的是一位能给予学生最大的宽容、足够的信任和耐心的等待的好老师。现实中,可不是每个人都能像萨哈拉一样幸运哦!一位好老师真的能改变一个人的一生,读了这本感动全美家长、教师的美版《窗边的小豆豆》,我竟然有穿越童年的冲动,如果,如果,如果我的童年时代学生时期能够遇见这样子的老师就好了。只可惜时光不会重来,波迪老师拉开了萨哈拉生活学习的崭新帷幕,让萨哈拉在属于自己的画布上尽情涂抹五彩斑斓的图画。萨哈拉遇见的是真正懂她的老师,这个单亲家庭的小孩,这个别人眼中的坏学生、问题学生,终于成长为出类拔萃的有梦想的孩子。

  我很喜欢书中提到的那首诗——富兰克林•奥哈拉的《我的自画像》。

  “当我还是个孩子时,我只躲在草场的角落,自己做自己的玩伴。我不喜欢娃娃,我不喜欢游戏,动物们在我看来也不友好,鸟儿甚至也飞走了。如果有人找我,我会躲在树后,然后大声地叫:‘我是个孤儿!’而现在,我成了所有美好的中心,写着美丽的诗篇,倾诉着美丽的梦想!”

  萨哈拉的惊人转换和蜕变,正是这首诗所描绘的全部。

  萨哈拉,这个女生,真的很特别,很神奇,很幸运。

  每个人的心中都有一个萨哈拉,谁都不例外。最终我们会不会变成萨哈拉,问题是波迪小姐在哪儿呢?没有人知道答案,可是生活还在继续。

  特此鸣谢【拾光书屋】

  《特别的女生萨哈拉》读后感(五):回忆那些“特别的”老师

  你喜欢什么样的老师?不同的学生有不同的回答。我对教我的老师有挑剔之心是在高三。我一直很喜欢教我的老师们,她们在我记忆中是非常美好神圣的存在,但还是有两个老师例外,我不是挑剔他们,而是畏惧。

  一个是一年级的数学老师,郭老师,女,班主任。一年级开学不久,我光荣地成为了一名少先队员,胸前鲜艳的红领巾就是我的标志。有一天,小小少先队员忘记戴红领巾来学校了!课堂上检查红领巾的时候,翻遍整个书包也没能翻出一条红领巾,于是小姑娘紧张得脸胀得红彤彤的十分不安地两手摆在课桌上害怕地看着班主任老师。班主任开始检查,在教室饶了一圈,站定在第一排我的座位上。她揪着我的耳朵把我从座位上拎起来,“***!全班就你一个人没戴红领巾,你脑子里在想些什么!”……我觉得非常丢脸,一整天,我都害怕地看着她,后来整个一年级我都非常害怕她,虽然我的学习成绩非常优秀,数学更是常常考一百分,但我再没和她亲近过。

  当天的红领巾事件直接导致我那周五没有得到光荣的小红花。周五在校门口班级队伍解散的时候,班主任开始发小红花,大部分同学都得到了小红花,直到老师说解散的时候,我不情愿但又不得不接受我没有小红花的事实。我强忍着在眼里打转的泪水在班主任宣布解散那一刻再也忍不住了,“哇”的一声,我伤心地号啕大哭。班主任问我怎么了,我不敢说什么,抽泣着说“没什么。”然后抽抽搐搐地往家里走,走了几步,回头确认班主任进了校园,才再敢大胆地伤心地哭。走了两条街,哭了两条街,快到家,又不敢再哭了,擦干眼泪又抽搐了一会,才慢慢平息。两眼红彤彤,我妈问我怎么了,因为不想让她知道我因为没得到小红花才哭的,于是故作轻松地说没什么,赶紧拿出作业来做加以掩饰。没人再问我这一周小红花的事,这段插曲就算完结了,时隔17年,我现在依然记得这段插曲。

  另一个是三年级的数学老师,叶老师,男,班主任。“六·一”儿童节是非常盛大而隆重的节日,每年六·一,全镇的小学都会带着节目在镇里的大礼堂进行文艺汇演。镇上的中心小学不仅有代表学校的节目,每个班也能有一个节目。我有幸既参加了班级节目,也参加了学校节目,心里非常开心。

  六一临近,各个节目指导老师开始收费采购演出服装了。我爸一如既往十分慷慨地给了我学校演出服装的费用。过了几天,班级演出服装也开始收费了。我回家后向我爸描述了服装的式样,然后说要多少钱。然而,我爸说这种衣服很常见好买,过几天我去县城帮你买,比从老师那儿买要便宜。我想只要不耽误演出,能买到一样的也行。于是,我告诉指导老师,服装我爸爸会帮我买好。指导老师将信将疑地问,“你爸爸能买到一模一样的吗?别耽误了演出!”其实,我也不十分确定,不过既然爸爸说能以更便宜的价格买回来,我会很开心的。

  过了两三天,同学们的费用应该上交的差不多了。那天傍晚班主任来看我们排练,结束后,他叫我先留下来。他蹲着,我站着,然后开始问我不交服装费的事情。其实,我并不疑惑他知道我没有交费用的事,因为班主任也是班级节目的负责人。这次谈话的重点是让我交钱。这没什么,他担心我爸买不到一模一样的服装会耽误演出,其实我也有这种担心。我后来对他心有芥蒂,是因为他侮辱了我爸爸。我觉得我爸爸是最好的爸爸,但班主任却对我说:“……你告诉你爸爸,如果他想靠这几十块钱就想发财,那是不可能的!”……我爸爸不是这样的人,我爸爸一点也不小气!我心里委屈地说。班主任这一番话快要把我说哭了,我看到其他同学正好奇地朝我们看。我不想听班主任再说下去了,狠狠地说,“我会叫我爸给我钱的!”我已经不记得回到家,怎么向爸爸开口要钱的,总之,爸爸给了我。这件事之后,我不再喜欢这个长得帅帅的,从县城来的,很会教书的老师了。因为,我很尊重他,可他却那样说我爸爸,他一点也不会尊重人!我不喜欢这样的老师。

  虽然发生过这两件事情,但它们并不影响我继续喜欢以后教我的那些老师们。

  高三那年突然开始挑剔老师,暗地里对老师们的教学指指点点,现在想来应是升学压力的转移,希望自己能考更高的分,寄希望于老师们能教得更好。即使我这种挑剔的情绪在课堂上不经意流露,老师们也并没有对我施加恶意或另眼相待,对我依然是毫无怨言的指导和无微不至的关心。多年过去,我对他们满怀感激。

  求学路上遇到的老师全是自己喜欢的老师,是人生最大的幸运。

  《特别的女生萨哈拉》读后感(六):特别的温柔给特别的你—读《特别的女生萨哈拉》 特别的温柔给特别的你—读《特别的女生萨哈拉》

  特别的温柔给特别的你—读《特别的女生萨哈拉》

  y:洁yuanyuan

  最近开始喜欢读儿童文学,突然发现除图画书之外的这片净土,也会给人的心灵带来诸多的阳光与勇气。这次读的这本《特别的女孩萨哈拉》,让我又一次结识了一位可爱女孩的转变,感受到精神力量引导的重要性。

  每个孩子都是可爱的,虽然可能会有这样那样的问题,但是身上总会有闪亮的发光点,有待于我们去发现去挖掘。萨哈拉就是这么一个喜欢读书、会写东西、并且想要成为一个伟大作家的女孩。为什么会说她特别呢?这个特别在故事的最开始并不是一个褒义词,而萨哈拉是一个永远把自己隐藏起来的孩子。她的内心十分的孤独,并且不知道如何去和外界交流。她想要拥有朋友,但是不知道如何去打招呼;她想要当老师的小助手,但是不会举手表达;甚至老师布置的日记她想要完成,可是却把自己的内心封闭起来,不愿让他人走进。就是这么一个女孩子对离开自己的爸爸,用自己的方式表达着爱,可这也成了她犯错的证据。看到妈妈的怒火,以及妈妈对于学校安排的反抗,我想这个妈妈能做到这一步真心不容易,可她还是忽略了孩子的内心,让孩子有了一种近乎卑微的自卑。而书中很多心理的细节描述的非常吸引人,例如在认识巴黎的时候,萨哈拉一遍遍私下演绎着和巴黎打招呼、交流的对话,让我们看到了这个女孩内心的渴望与胆怯交织的纠结心理。

  幸好,幸好,她遇到了改变她一生的人。看到这里时我总是在想,我们的一生中总会有这么一个人对自己的影响巨大,他可能改变的不仅仅是我们的生活,更重要的是改变了我们的内心世界。而对于萨哈拉来讲,改变她的是她的新老师—波迪。波迪从一登场就给人一种全新的感觉,让萨哈拉有了一种她不了解自己过去,自己可以重新来过的窃喜。她让她们每天写日记,这不正是发挥萨哈拉特长的时候吗?

  当看到第十二章“名字的由来”时,我感觉自己的眼睛又湿湿的了,不知道自己算不算是泪点超低,但是看到萨哈拉真正的读着自己写的文章时,看到她可以跟大家一起分享时,我感觉自己的心都软软的了。我想这个想把自己藏起来的女孩,终于走了出来,有了朋友,有了伙伴,心中有了爱。萨哈拉,大沙漠的名字,让我们看到了父母寄予她的希望,即便是父母最终分开了,但是对于她的爱却是一点都不少的,因为在父母的心中,她就是独一无二的,独一无二的萨哈拉。

  当最后看到萨哈拉愿意敞开心扉和妈妈交流时,我看到了这个女孩的转变,我看到了一个精神世界对于一个孩子的影响。每个孩子都是特别的,每个孩子对于我们来说都是特别的,而我们终将把自己最特别的温柔献给特别的他。

  记于2017.6.2

  《特别的女生萨哈拉》读后感(七):我相信

  “总有一天,我的书也会摆在这上面,我的书也会说话。”

  当我读完《特别的女生萨哈拉》这本书时,印象最深的就是这句话。校长、同学、妈妈……身边的人都不相信萨哈拉这种“笨孩子”可以成为一个作家,只有新来的波迪老师在她的日记簿上清清楚楚地写:“我相信”。

  “我相信”这三个字,就足以改变一个孩子的人生。

  “如果别人都不希望你留级,你却非要让自己做出一副失败的样子,是不是很可耻?”

  萨哈拉终于开始真正的写作了。

  当萨哈拉当着全班朗读她的文章时,她的才华让所有人说不出话来。拾得自信的萨哈拉终于学会了放下过去,包括对爸爸的思念,开始新的生活。在未来的某一天,她会成为一个作家。而她的书会替她说话,会像波迪老师一样改变另一个人的人生。

  这是语言的力量,也是教育的力量。

  所以,当一个孩子告诉你他的梦想时,请别轻易用“异想天开”抹杀他的梦,学着相信他,帮助他。孩子是一种很脆弱的存在,需要用耐心和责任小心培育。

  我相信你那些缤纷多彩的梦可以实现。

  我相信你可以活出自己的人生。

  我相信你。

  你是和我截然不同的个体。

  你的未来有无限可能。

  你可以的。

  《特别的女生萨哈拉》读后感(八):如何当着孩子的面,正儿八经地圆一个谎

  我上学时,英语老师是长得最漂亮的,回答问题也是最拙劣的。

  “老师,完型第四题为什么选C?B哪儿不对了?”“对啊,我也选的B!”“老师这题是不是答案错了!”“老师你看48页,课本上那道题就选的B!”

  “……答案不会错,这种用法也是可以的,你们记住就行了。”

  “那下次再遇到这样的题到底选哪个啊?”

  “……如果有类似的题你们还先以课本为主吧。”

  “老师这您就不对了啊,明明这题就是出错了,再给我加一分吧。”“就是,加一分我就进前十了。”

  “高考肯定不会出这么模棱两可的题,再说,真正学的好的同学也不差这一分两分。”老师一本正经地用黑板擦敲桌子。

  “一分两分?老师,您这一句话,两大操场人没了!”

  于是,我们开始畅想高考,开始讨论人生,欢乐的半节课,就这样轻轻松松地混过去了。

  《特别的女生萨哈拉》读后感(九):特别故事下的特别你------评《特别的女生萨哈拉》

  在我的眼中来看,每个孩子都是独一无二的特别个体。也正因为如此的与众不同,所以我们可以有着分享不尽的故事,感悟不完的景致。

  这次,我有幸跟随着《特别的女生萨哈拉》这本读物结识了一个名叫撒哈拉的女孩。一如本书书名般,这个女生有着独属于她的特别精彩之处。她有着女孩儿们特有的,埋藏在内心的秘密;她也有着女孩子特有的神经大条的时刻;她还有着一段奇妙的人生旅程。走入这部书册,我们的读者朋友便会被不知不觉地吸引着,感动着,影响着!因为这里描写的是一个特别的女孩,也因为这个女孩的背后折射出的是关于认识每个孩子们身上的闪光点。

  作为一本译本,全书共分为了13个章节的内容。我和德里;我的理想;图书馆女孩;每天都是新的;她;寓言中的世界;挨揍的乔治;建筑的意义;波迪小姐,请进!谁是孤儿;苹果的故事;名字的由来和我的自传。原本在很多人眼中一无是处的撒哈拉其实有着属于她自己的精彩。只不过我们不难发现她在太多的时候被他人否定而埋没了自己。自从波迪小姐的出现,撒哈拉开始展现了一个完全不同以往的自我。因为她深切地感受到了自己的与众不同,更因为她知道自己就是那个独一无二的特别女孩。自我认知上的肯定给予了撒哈拉无穷的精神力量。于是乎一切的不可能在潜移默化中发生。她不在是原来的那个撒哈拉,她其实更是那个特别的女生撒哈拉。以往那个问题的女生消失了,如今一个焕发着希望激情的特别女孩出现了。也许这样的故事情节并不是很特别,但是如此一波三折的转变对比中我们却不难发现身为读者的自己早已经不知不觉中北感动着。为着问题女孩儿担忧,更会为着这个名为撒哈拉的女孩转变而开心。

  对于小读者们来说,我觉得孩子们可以通过阅读这本读物由此及彼地认识到自己的与众不同的风采。一如书中的小主人公----女孩撒哈拉,她以往也总是被他人认定为是问题学生的存在却可以演绎出一段光芒四射的人生曲目。那么书外的小读者们更应该在翻看这本书时发掘自身的美好呢!外面的世界很精彩,自己的天空最灿烂。而这样的烂漫风景中,我们需要做的是不断地努力拼搏和成长。

  从家长的角度出发,我觉得这本书册同样分享着一个至关重要的育儿道理。其实我们谁人又不会有出错的时候呢?只是太多错误的出现也许会让我们蒙蔽了双眼而忽略了孩子们本身规律性的健康成长。记得我曾经看过一个将孩子比喻成蜗牛的诗作。“我觉得自己就是一只蜗牛,背着重重的壳-----”“没有自信,不敢抬头看人。”看完了如此之多被家长们苛刻要求下长大的孩子们心声,我由衷地认为《特别的女生萨哈拉》异常生动地为家长朋友们无声地分享着育儿之理。古有伯乐识“千里马”,今有我们用宽容、信任和耐心的等待去引领孩子们的健康成长。

  除此之外,我个人觉得这本读物会被小读者们喜欢的另外一个看点便是它别有用心的赠品。那一张随书附赠主题贴纸不仅仅让我们可以对书中的故事有着一个画面版的认知,更可以馈赠给孩子们动手互动于作品的氛围之中。

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