联盟的成长
“老师，你这一走就是二十多天，我们还要适应新的老师，你好好想一想，是弊大于利，还利大于弊呢？……”生涩质朴的文字之间能感受到孩子对我的不舍和依赖，准确来说是对自己学习的一种负责。写这封信的是我们班的赵联盟。走之前的两天，他就有意无意的对我说：“老师，别走，别走！”一种祈求的眼光看着我。从近三个月我对他的观察，我有理由相信他，我了解他是一个非常单纯的孩子，没有掩饰，说的一定是真心的话。
“老师，咱班的班风处出了点儿问题。这星期班里有几个同学特别得浮躁，比如……”，发信息的是班长王梓溢。因为培训中忙于手头的工作，当时没有能及时看到信息，她又专门打电话过来反应班级情况，这是一个非常有责任心的班委。电话中她说了有十几分钟，其中有好几分钟似乎离不开一个名字——赵联盟。什么迟到啦，班委记上他的名字他都把名字擦掉，什么自己做历史课代表管小晚读的时候批评了一黑板的人。言辞中充满着对联盟众多的不满意。
“本周小组成员表现如下：赵联盟同学，和前几周一样，课堂活跃，发言积极，但……但不知道最近怎么回事儿，起哄，脾气有点儿暴躁，意气用事，唱歌，张嘴就顶撞班委、课代表。粗略统计，本周你三次气哭不同的班委，希望你可以好好反思一下，为何要管你……。”怎么会这样？！他可是我认为班里最单纯，学习最自觉的孩子。很多次作业别人交不上来，他熬夜也是要写完的。那可是在红歌排练中为大家献计献策，给大家纠正音调，不厌其烦弹琴的绅士小男孩儿啊。怎么短短一周的时间不见就变成了这样？
“四班很好，放心吧！”我询问英语霍老师时她这样告诉我。我也从来没有听副班说过班级怎么样，问时都说很好。是同事们怕我学习分心，还是班委夸大其词？我心中揣测着。
今天是周日，培训方说让我们自主学习，正好年级长给我安排了周测监考。也真想念这帮孩子们了，尽管中间还回来过一次，开了一次视频会议。陪伴他们惯了，有些不放心，更多的是不舍。这一天我特意来的早了一些。窗台上几盆绿萝在风中瑟瑟发抖，记得年级群中有通知说让各班把绿萝搬进教室。这帮健忘的孩子们！打开了后门，孩子们还不错，室内桌椅已经按照考试的要求摆放的整齐有序，讲桌上，也干干净净，跟我在时一样，孩子们真的很不错的！
一会儿陆陆续续来了几个同学，因为组长在群里说了值日生要早点到。有同学见到我时说：“老师，你回来了，”一脸的高兴”。有人“惊叫，老师，你终于回来了！”也有默不作声，仿佛没看到我似的，或是习惯了我坐在讲台上，自己悄悄回到座位的常态。有个同学惊奇地说：“老师你咋回来了？”“咋，让你失望了？”我故意调侃说。我就是经常这样跟学生们开玩笑的。“没有，没有老师，你吓了我一跳，我算着你应该还有一星期才回来呢。”说着我瞥见窗口一个人的影，像是联盟，我知道他是去开前门的。他拿着班级前门的钥匙。可是等了快一分钟了，前门却迟迟未开。后来快到考试时间了，我去年级长办公室拿试卷。回来时发现他已经坐到位置上了，我知道这孩子是在躲着我。
考试一场接着一场，两科考试中间只休息十分钟，收卷，发卷，没有给人多余喘气的功夫。当然也就忽略了他，最后一场前会让学生去餐厅吃饭。中间有30分钟的时间。我知道联盟因为走读，大多时候是晚自习放学才回家吃饭的。平时这个时候我也常会在班，他总会主动找我。说一些学习或其他的事情。但这次我刻意想找他，却不见他的踪影。
吃过饭回来，离考试还有三四分钟的时间，我正准备分发试卷，他上前来问我：“老师，明天你还来不？”“你想得到什么回答呢？”在他还没有反应时，我说：“不来了。”看他一脸的高兴，我也就放心了，生怕因为这事儿影响孩子的考试。说是这样说，但是我心里有一些隐隐的不舒服，并不是说孩子对我由依赖到不依赖了，而是孩子的这种变化。
吃过饭又开始了最后一场考试，考完，我们迅速要把考场整回原来上课的样子。还没等整完桌椅，敬业的历史老师就进班来上课。我平时从不在上课时把学生喊出来的，但不喊不行，因为明天我还要继续培训。
联盟很冷静，没有平时的慌里慌张的样子。我问他是不是早来了，在窗边看到我就跑到其他地方了。他笑了笑，点了点头。我又问他，当他得知我明天不来时，心里是有啥想法时，他笑而不语。我说：“咋想就咋说，没关系，我想听实话。”看我鼓励他说实话，他大胆地说“老师，你不来我可开心。”我一如既往地相信这个孩子。我提起我走之前他给我写的信中的片段和反复跟我说别走，别走的话，问他是真心的吗？他肯定的说当时是真心话。“那这次也是真心话，对吧？”他没有否定。“你有没有发现？短短的十几天对我有截然不同的态度。为什么躲着我？”我继续问，“老师，我想你肯定会找我的。”“怎么变得这么怕我？学习一趟回来，我变丑了，还是变凶了，你要躲着我？”我调侃着要缓解氛围。“没有，老师，我做错事了。”“哦，你说一说吧。我想你一定有很多委屈是吧，要不然那么一个热爱班集体，学习那么认真，在红歌比赛中那么优雅绅士的钢琴小王子，怎么会成为班长口中的什么什么呢？来向我倾诉吧。”他一口气说了一大通。那些事中你觉得他们有委屈吗？那就说一说吧。倾诉过自己的委屈之后，他愿意站到别人的位置上思考了。“当顶撞完班委把她气哭，你是不是心里可舒服，憋闷的委屈总算爆发出来了，是不是可轻松？”“没有，老师，我知道副班一定会向你告状的。”他小声说。“没有，副班没有向我告状，英语老师也说咱班好得很，我是看到班级群中班委的汇报才知道的。但我并不完全相信他们，我想你也一定会有苦衷的。”他很感激的看了看我，似乎心里的重担放下了一些。“这件事你给别人道歉了吗？”“嗯”他点了点头。“是真诚的吗？”“不太真诚”“怪不得我听同学说你道歉时还笑着呢，似乎真诚不够。怎么当时没有真诚道歉呢？”“因为我觉得我有错，但他们也有错。”“那现在呢？”“现在我知道自己错了。知道做人做事儿不能斤斤计较，要向更好的，更优秀的看齐。”“那你总结一下这件事中的收获吧”“我应该学会换位思考，做事不能太冲动，道歉要真诚，要对自己严加要求，否则会导致大家对我都有怨言。”“是啊，作为课代表，你批评人把名字写到黑板上，你也不愿意谁上去把名单儿擦了吧？你也不能一眼就能看清看准40名同学所有的表现吧？你也不愿意记上一个名字，人家就立马当着全班的面向你质问争吵吧？若是那样，大家是不是都不学习啦，那你记名字的意义又在哪儿？还有，咱可以转换方式，多看同学好的表现，有问题的私下里提醒”我又开始犯说教的毛病，喋喋不休起来。但当我意识到自己的错误时就赶快打住不再说下去，想继续听他的想法。“现在，如果我告诉你。明天我培训结束，不再走了，你啥想法？”“老师，我现在没啥想法，你回来更好，你不在的时候，我们大家都有些放松。你要是培训没有结束，也不用过多操我们的心，我已经知道自己该怎么做了。”对呀，我就知道联盟一定不会让老师失望的。
这次外出培训学习，开始真的很不放心，考虑我去培训的利弊后，我去找领导说看能不能换个培训的名单，领导告诉我说名单早已报过了，不能临时改动。于是我就带着众多不放心走了。拿着一封封同学们写给我的信，我开启了培训学习生活。课间休息的时候我会及时的打开群查看班级学生的消息；想孩子们的时候，我也会偷偷的看看他们给我写的信；听任课老师说学生很听话时，我便很欣慰；但听到班委报告个别问题后，我又会有些担心。所以中间时间很短暂。回去看过孩子们一次，周末的时候及时召开过视频会议。
现在想想这次培训。是我和孩子们共同成长的绝好时机。我在接受教育，学习新的理论。孩子们能在犯小错误中学会自律，班委在班级管理中培养了责任意识，提升了管理能力。
这次培训，挺好！