阅卷的那些事
当了多年的教师，阅过的试卷可谓不计其数了。说起阅卷，酸甜苦辣，别有一番滋味。那天，我又在家里坐在电脑前看卷了，1999份，2个小题4问，要求一天看完。肩膀痛，眼睛累，手指不太听使唤。忙得连喝水也顾不上，一心要把试卷看完。偶尔我在想，从前做梦也想不到有一天会这样的阅卷。未来，未来又会以怎样的方式阅卷呢？ 这还真不敢说。
平时自己小测，不阅出来就算白考了。拿起笔看卷，整个过程心潮澎湃，波涛汹涌。有时越看心里越恼，讲了多少遍的题又错了，边咬牙切齿边看名字，把名字记在旁边的本子上，该同学这就算上了“黑名单”。那道题没有讲过，有点难度，但是这个同学出乎意料地做对了，心里喜不自胜，再看名字，心里又大加赞赏一番，仿佛吃了蜜糖般。偶尔还会在试卷上言简意赅地写上几句，指出不足，抑或表扬。这样的阅卷，可谓与学生进行心灵的交流，学生从试卷中看到老师给出的信息，从中获得动力启发或警示。老师呢，阅一次卷能够看出学生知识薄弱的地方，把握到学生的学习状态，并且对自己的教学能够及时进行反思和改进。而这种看卷速度很慢，一是阅得仔细，二是没人催着，自然就懈怠了点。每次要用好几天甚至一周的时间，有时还要捎回家里加班。
期中和期末考试，历来受学校的重视，因为考试成绩作为对教师和学校工作考评的重要依据。所以，这个阅卷马虎不得。我原来在乡镇学校的时候，乡镇教研室确定好那一天阅卷，给各学校下通知，强调得很紧，包括不准迟到，不准请假等等。看卷那天，中心学校的校园里熙熙攘攘，车子摆满了车棚，老师们都来了。教研室主任先点名，念名单，然后分题，阅卷。一般是一天的时间。这个阅卷可谓热闹，老师们在大教室里，一个组坐在一起，飞笔走墨翻卷子打分数，偶尔家长里短说笑几句。校长和主任来回转，随时发现问题和解决问题。中午还要管饭的。一般是去学校门口的小饭馆里吃，一人一碗白菜豆腐汤或冬瓜猪肉炖粉条，老师们围桌而坐，心情放松，谈天说地，吃得很有滋味。试卷阅完后，老师们就不管了，由教研室专门誊分，算出平均分、及格率、优秀率等，大约两周后发布个人成绩、学校总评，根据这些给老师们和学校发绩效工资。
那年我上班不久，一次阅卷我分到阅作文，当时不知深浅，我一句句地读，还把错别字错句子标出来，这可麻烦了。心里很忐忑，生怕给人家分数不公，看得小心翼翼。结果别的老师都看完了，我还有很多试卷没有看，耽误事了。教研室主任说我看得太仔细，这要是明天也看不完。他又给我找了个老师帮忙，那个老师连着篇儿的打分，眼睛也不眨一下，一会儿就看完了。我真是长见识了。
那个春末夏初，几个乡镇交换看期中试卷，抽了一部分老师阅卷，地点在教研室办公室里。休息的间隙，年轻的张校长到教研室后院，从杏树上摘了一大盆杏子（教研室后院有好几棵杏树，每年都结很多的杏子）。又大又圆、黄澄澄的杏子惹人垂涎。老师们吃了杏子，饱了口福，解了嘴馋，这看卷也成了难忘的一次“盛宴”。
我也经常到市教育局看卷，这个有点让人怵头，时间太紧，任务太重，没有强健的体魄盯不下来。每到看卷就像开全市教师大会，老师们从四面八方聚集而来，教育局的大会议室里坐满了人。老师们要阅全市的各科试卷。组长分题到人，阅卷开始，所有老师都低着头“唰唰”看卷，场面也是很壮观的。老师们都在抓紧，没有人管自己往前赶。谁看到最后，谁那一组就不能输分，就给整个小组拖后腿。
一上午的紧张劳动后，中午吃饭也很匆匆，吃完饭即刻干活，谁也不敢休息。精神高度紧张，大脑高速运转，一天下来身心俱疲。但这个不让白干，给一百块钱，外加一顿午饭。有人也真干不了这活儿，太累。所以，抽到的话没办法，抽不到的话就庆幸了。
来到实验中学后，我最怵头月考阅卷。既要赶着看卷还要上课盯班，什么也不能耽误，学校里催得很紧。每次分几个小题，20个班，1500多份卷子，在规定的时间内看完。白天看不完，晚上加班看，忙得喘息的机会也没有。
自去年开始，无论是学校月考还是全市抽考，都采用网上阅卷的方式。老师们一人拿一手机，或守着一台电脑，不停地点击 。不用再跋山涉水去那么远的地方看试卷了，不用害怕点名迟到回家晚，在教室里学生读课文时可以看，下课了办公室里可以看，在家里坐着可以看，累了在床上趴着也可以看，真是无处不看，自在多了。教研员老师可以在后台知道你上没上线，看了多少份，随时发微信提醒你。并且，大部分题都设置了两人或三人同阅，错误率较低。
但是，我发现它越来越不合我的心意。试卷交上去，再发到学生手里，上面什么痕迹也没有，学生看了懵，不知道错在哪里，自己得了多少分。老师也懵，学生问，不敢下口说，先仔细看上一番，再给个分数。特别是语文，阅读、作文的得分老师也说不准。去“智学网”上去查，全班这么多学生，挨个看，挨个记，真得个工夫。凡事有利也有弊，现代科技亦是如此。方便了老师，但对学生不利。没有了红色的印记，试卷也冷冰冰的，少了些许的温情；中间隔着个电脑，少了老师和学生的交流；没有笔尖和答卷纸的摩擦，更是缺少了那份教育的气息。
况且它并不是百巧百能，也常常错误百出。因为扫描匆忙，常有疏漏。我学生的试卷，这一面是自己的，那一面的作文却换成了别人的。有的题全作对了，应该得10分，却给了0分，是老师疏忽没有把前面的“1”点出来。和教研员老师反映,可能是这种情况太多吧,基本没有什么回音。
每次我看到学生拿着的试卷，问我他得了多少分，我心里就会油然而生失落感，就像某种古老的东西消失了一般。我越来越怀念那种纸质的答卷，上面用红颜色的笔画着勾勾叉叉，对错、得分标得明明白白。是不是多年以后，我们以前阅过的试卷也要成为博物馆里的东西了。
以上只是我自己的一点感触罢了。就目前来看，初中大力推行网上阅卷，其利处应该还是可观的。许是我过于孤陋寡闻，网上阅卷的好处没有用心去感受。我感觉，考试的目的是为了检验学生的学习成果，而无论哪种阅卷方式，都要给老师带来“实惠”，给学生带来真真正正的“好处”才行。阅卷这条路还很长，什么样的阅卷方式更科学，更有效，需要人们在实践中不断摸索改进。